Despedida!!!

     

Bueno, hemos llegado al final de la asignatura,se acabaron las clases, seminarios y nuestro trabajo de investigación entregado. Ahora a prepararnos para el examen, que espero que salga genial.....
Con respecto al trabajo realizado, decir que me ha dejado una buena espinita, para poder en un futuro no muy lejano llevar algún estudio a cabo.
 La verdad que del trabajo es donde más provecho he sacado de la asignatura, ya que hemos puesto todos los conocimientos en práctica, aunque hemos tenido que hacer un gran esfuerzo. Pero ha merecido la pena, queda muy buen sabor de boca cuando lo expones y te dicen que has alcanzado el objetivo.

Mi valoración con respecto a la asignatura a sido positiva y espero poder sacar el mayor provecho sobre los conocimientos adquiridos.
Desde aquí aprovecho para animar a todas las personas que alguna vez piensan en investigar y les falta ese empujón para llevarlo a cabo.
Me despido deseando a todos: suerte en los exámenes!!!!

Últimos temas!!!

En el tema 7 hemos visto los tipos de escalas de medida, tipos de variables, operatización de variables y lo que más me ha gustado es la representación de los datos mediante tablas de frecuencias y representación gráfica.            

Tema 8 nos hemos centrado en la parte numérica. Hemos visto las medidas de tendencia central, posición y dispersión. La verdad es que me gustaban más los gráficos que tanta fórmula, pero bueno también es necesario para realizar el trabajo de investigación, así que intentaremos no olvidarlos.

 Tema 9, hemos visto la estadística inferencial: muestreo  y estimación.

Hemos aprendido a calcular el error estándar, el intervalo de confianza, para poder calcular una buena muestra. Además nos han explicado los tipos de muestreo que se pueden realizar.

Gracias a los ejercicios que nos ha enviado a través del campus, he podido reforzar este tema.

En el último tema, 10, hemos aprendido a realizar los test de hipótesis, centrándonos en chi cuadrado para variables cualitativas, y en T de Student para variable cualitativa dicotómica y variable cuantitativa continua.

Comentar que en este tema al igual que el anterior, lo que más me ayudado para poder entender la materia han sido los ejercicios realizados.

Fórmula T de Student:

 

Fórmula de chi cuadrado:

Seminarios

En el primer seminario aprendimos a  instalar Epi Info, un programa gratuito que se puede descargar facilmente, y que es de gran utilidad.
Epi info nos servirá para introducir los cuestionarios y variables que vayamos a añadir a nuestro trabajo de investigación, además de incluir los datos recogidos. Este programa nos analizará los datos introducidos además de representárnoslo graficamente.
Para descargarlo:
1- Ponemos en google: "cdc Epi Info"
2- Pinchamos en el primer enlace que nos aparece, y entramos en "downloads".
3- Una vez en downloads, pinchamos donde pone "previous versions"
4- Nos descargamos Epi info 3.5.4. y lo guardamos.
5- Como está en inglés, y lo queremos en español, usamos el parche que nos han dejado en el campus para este programa.
6- Para poder usar el parche, buscamos en el ordenador donde se ha guardado Epi Info,  y lo pegamos en la carpeta que pone  "TransExE".
7- Abrimos Epi Info y en settings ya podemos cambiar el idioma.
¡¡¡Ya está listo para usarse!!!
 Yo personalmente ya lo he usado para el trabajo de investigación que estamos haciendo y la verdad lo recomiendo, es de gran utilidad y te ahorras mucho a la hora analizar los datos.

En este primer seminario, además de descargarlo, hicimos un pequeño cuestionario de prueba.

Seminario  2,  nos centramos en el análisis de datos.
Analizamos los datos que introducimos en el seminario 1,  que por cierto el cuestionario era sobre un brote de gastroenteritis que cogen algunos invitados tras una fiesta.
En este seminario Sergio  nos explicó como podíamos ver las variables agrupadas y en porcentajes. Siendo mucho más fácil observar de manera ordenada, por ejemplo en este caso, cuantas personas comieron un determinado alimento, a ver cuantas personas pertenecen a un rango de edad, etc..
También vimos los datos representados en gráficos, los cuales podemos cambiar de color.

Seminario 3
En este último seminario por fin descubrimos que alimento fue el causante de la gastroenteritis, fue el helado de vainilla!!
Este día Sergio nos mostró como ver las tablas de frecuencia, la media, la moda, desviación típica, etc..
También utilizamos el test de hipótesis, para analizar si se aceptaba la hipótesis nula en relación a dos variables.
Para que la hipótesis nula fuera aceptada,  p debía ser mayor  a 0,05. Si esta es menor se rechaza la hipótesis nula.


Bueno hasta aquí los seminarios dados en clase, en los cuales he aprendido bastante, y actualmente me está sirviendo para el trabajo final de la asignatura.
Espero que en un futuro siga dándole mucho uso, porque eso querrá decir que me uno al campo de investigación enfermera.

TEMA 6. Etapa empírica de la investigación: Diseño, material y métodos.

Una vez hecho el marco teórico, debemos clasificar el estudio teniendo en cuenta estos cuatro parámetros:
FINALIDAD:  Analítico o descriptivo.
SECUENCIA TEMPORAL: transversal o longitudinal
CONTROL DE LA ASIGNACIÓN DE LOS FACTORES DE ESTUDIO: Experimental u observacional.
CRONOLOGÍA: prospectivo o retrospectivo.

Elegidos estos parámetros, ya nos podemos dirigir a elegir el tipo de estudio. La clasificación de estudios os la dejo en la siguiente imagen.

¿Qué queremos medir?
Aquí empiezan los cálculos:
Si queremos medir la situación de un punto en el tiempo, hay que medir la prevalencia.
Si queremos medir lo que está pasando durante un periodo de tiempo, hay que medir la incidencia.
¡¡Aquí os dejo las fórmulas para calcularlas!!

Tema 5. El marco teórico y los objetivos de la investigación.

Bueno lo primero decir que el tema 4, hace referencia a fuentes de información  y revisión bibliográfica, y ya está comentado en el blog, en la entrada llamada: pasos a seguir para encontrar un artículo científico.
En el tema 5 vimos el concepto de marco teórico, la cual trata de definir a donde queremos llegar con la investigación que queremos lograr.
Para construir un marco teórico se requieren cuatro pasos:

-    Formular de manera precisa una pregunta del paciente o de  la unidad.

-    Localizar las pruebas disponibles en la literatura.

-    Evaluación critica de la literatura científica o pruebas.

-    Aplicación de las conclusiones de esta evaluación a la práctica.

 En este tema también vimos el concepto de hipótesis, que no es más que  un enunciado de las expectativas de la investigación, acerca de las relaciones entre variables que se indagan. 
 Es por tanto una predicción de los resultados que se esperan conseguir entre dos o más variables.
Donde tendremos  variables  independientes (que son las que explican) y una variable dependiente (de la que obtenemos el resultado)
Por ejemplo en un  estudio para asociar la cifra de presión arterial y la incidencia de infarto.

Variable independiente: Presión arterial.

Variable dependiente: incidencia de infarto. 

Cuando no hay relación entre las variables, la llamamos hipótesis nula.

Cuando hay una diferencia entre ambas, las llamamos hipótesis alternativas.

Por ejemplo conocer si el consumo de tabaco influye en la aparición de EPOC.

Hipótesis nula: no existe relación entre el consumo de tabaco y EPOC.

Hipótesis alternativa 1: El tabaco incrementa el riesgo de EPOC.

Hipótesis alternativa 2: el tabaco disminuye el riesgo de EPOC.

TEMA 3. LA ETAPA CONCEPTUAL

Esta etapa nos hace referencia al problema de investigación y por tanto es la primera etapa que tenemos que definir.
Esta es la etapa en la que vamos a identificar y valorar el problema de investigación, es decir buscaremos ideas y escogeremos la que tenga mayor viabilidad. Debemos de tener en cuenta que debemos de tener recursos para poder hacerlo.
Para completar esta etapa debemos definir la pregunta con claridad, escoger una población adecuada para el estudio, medir las variables con precisión y exactitud, planear la estrategia, organizar el estudio cuidadosamente, interpretar los resultados con precaución y comunicar los resultados con rigor.
En mi trabajo de investigación después de plantearnos varias cuestiones, al final hemos decidido hacerlo sobre el estado nutricional de los estudiantes de primero de enfermería de Cruz Roja,  ya que es un tema interesante y además tenemos fácil acceso para realizar el estudio. Aun no lo tenemos muy claro, pero seguramente lo comparemos con otros estudiantes de primero que no pertenezcan a enfermería. Ya en mis siguientes entradas iré comentando el proyecto con mas claridad.
Aunque este tema ha sido corto, creo que es muy importante, porque para hacer un buen estudio, lo primero que hay que hacer es plantear el problema que queremos estudiar, y sobre todo que este al alcance de nosotros, para que sea lo mas factible y no nos de problemas en las siguientes etapas.

Pasos a seguir para encontrar un articulo científico

En el momento que nos planteamos investigar,  vamos a necesitar alguna fuente de información fiable, pues bien, os voy a indicar como encontrar paso a paso un artículo científico.
Lo primero que debemos hacer es saber sobre que tema vamos a buscar, por ejemplo, yo voy a buscar un artículo que esté relacionado con el  alcohol y la conducción.
Yo lo voy hacer a través de bib.us.es/salud porque es a la universidad a la que tengo acceso.
Una vez en la página, buscamos los descriptores a través de DECS.
Primero he buscado la palabra alcohol, y de todos los resultados que me da,  he buscado la definición que se adecua a lo que yo estoy buscando.

El siguiente descriptor que buscamos es conducción, y volvemos hacer lo mismo.

Una vez que tenemos los descriptores, nos vamos a la página de SCOPUS, aunque se pueden consultar en más páginas como PUBMED, CINAHL, etc, yo he utilizado scopus y introducimos los descriptores que hemos encontrado, en este caso, "alcohol drinking"  AND "automobile driving". Tener en cuenta que para que nos busque los descriptores al completo, hay que ponerlos entre comillas.

Una vez introducidos los descriptores y el booleano AND, para que me busque artículos relacionados con los dos descriptores, me salen todos los artículos que hablan sobre alcohol  y conducción.
Yo elegido por ejemplo el artículo  que me sale en la posición número 56 que se llama: " drinking and driving in Vietnan: public knowledge, attitudes, and practices. y pertenece a la revista  traffic injury prevention, al volumen 13 (suplemento1) pp.37-43.

Como ya se el artículo que me interesa, vuelvo a la página de la Universidad de Sevilla y  le doy a la pestaña que pone revista-e, busco la revista a la que pertenece y me sale que la universidad si está adscrita a ella, por lo cual puedo acceder al artículo completo.
Entro en la revista, y busco el artículo que me interesa, puedo buscarlo a través de sus autores, aunque yo lo he buscado a través del volumen , suplemento y pp.37-43
Una vez encontrada, tenéis varias opciones para verla como vista previa, descargar, etc.

Como veis, siguiendo estos pasos podéis encontrar todos los artículos que sean de vuestro interés.
A mi personalmente esta clase me ha parecido bastante útil, y estoy segura de que haremos mucho uso de estas herramientas.